[제 6강. 비전만들기⑤] 나의 꿈, 나의 미래(2) - 내 인생에서 가장 소중한 것 찾기

 

[Hand in hand]

  여인의 처절한 절규와 애뜻함을 자아내는 이 영상의 첫 장면이 지나가면 나도 모르게 "아! 장애우 무용수구나"라고 말하며 놀라움을 금치못한다.

동작 하나하나가 너무 정교하기도 했고 난이도가 꽤 높다고 생각했기 때문이다.

"어쩌면 이렇게 잘할까?"  "이쩌면 이렇게 절절하게 감정표현을 잘 할 수 있을까?"  "이 두 분은 혹시 사랑하는 사이일까? 서로를 진심으로 아껴주는 마음이 느껴지는 것 같애."

그들의 춤사위에 그들의 묘기에 나도 모르게 응원을 보내고 박수를 보내면서 푹 빠져들때쯤 관객중에서 어떤 아주머니가 눈물을 흘리는 장면이 나온다.

누굴까?하는 궁금함도 잠시... 나도 모르게 코끝이 찡하고 눈가에 눈물이 맴돈다.

무용을 마치고 퇴장하는 무용수들을 보면서 그들이 왜 그토록 아름다워 보이는 지 한참 동안을 생각했다.

"저 무용수들에겐 서로가 참 소중하겠구나. 서로의 다리가 되어주고, 서로의 팔이 된다면 어려움을 극복하는 큰 힘과 위로가 될 수 있겠구나." 좋은 공연을 보여준 두 무용수에게 감사를 전하며 두 분의 앞날에 행운과 행복이 항상 함께 하기를 간절히 소망한다.

 

그렇다면, 우리 인생에서 소중한 것은 뭘까?

수강생들에게 소중한 것을 찾아보라고 이야기 하면 주로 세 가지를 생각한다.

 

  첫째, 나에게 없기 때문에 소중하게 느껴지는 것들이다.

학업에 방해가 된다는 이유로 부모님이 스마트폰을 사주지 않은 학생은 친구들이 폰으로 여러가지 활동을 하는 것을 보고 이 세상 그 무엇보다 스마트폰이 더 소중하다고 느끼게 된다. 여자친구가 없는 남학생은 세상에 있는 여학생들은 모두 자기를 싫어하는 것 같다고 푸념하며 여자친구와 함께 다정히 걸어가는 남학생을 세상에서 제일 부러워 할 것이고,  영화속에서나 볼 수 있었던 호숫가의 별장은 많은 남성들이 꼭 가지고 싶어 소중하다고 느끼는 최애템(?)중에 하나일 것이다. 이렇듯 자신이 소유하고 싶지만 아직은 나에게 없는 것들을 소중한 것이라고 생각한다.

 

  둘째, 그 누구에게도 빼앗기고 싶지 않기에 소중한 것들도 있다

지금 행복하다고 생각하는 사람들은 자신이 느끼는 행복을 오랫동안 유지시키고 싶어한다. 방금 차를 구입한 사회초년생들은 아침저녁으로 그 차를 닦고 살피며 조금이라도 더 그옆에 있고 싶어한다. '여자사람 친구'에서 연인으로 발전한  남녀는 이제 서로를 어떤 가수의 노래처럼 '내꺼중에 최고'로 여기며 서로를 소중하게 생각하게 된다. 이처럼 자신이 소유한(소유하거나 소속 되어있다고 생각하는) 사람과 사물, 감정과 느낌 등 빼앗기고 싶지 않거나 계속해서 간직하고 유지하며 소속되고 싶은 모든 것들을 우리는 소중하게 생각한다.

 

  셋째, 자신의 삶을 통해 꼭 실현하고 싶은 가치Value나 활동Activity에 관련된 것들이다.

우리는 자신이 소중히 여기는 가치를 지키고 실천하는 사람들을 존경한다. 자신이 품고있는 가치들이 곧 자신을 운명으로 이끌어주는 나침반이다. 이러한 가치들은 우리가 결정을 내리고 행동하도록 지속적으로 이끌어주며 인생의 방향을 잡아주는 역할을 한다. 뒤에서 해야할 이야기지만 그래서 우리의 꿈과 비젼은 직업이 아니라 '추구하는 가치'로 재조명 되어야 하며 가치가 이끄는 삶을 살아야 한다. 그것이 장기적으로 행복과 성취감을 느끼면서 살 수 있는 방법이다.

 

 

비젼을 만들기위한 첫번째 준비 -

[내 인생에서 소중한 것을 찾아라]

 

비젼을 만들기 위해 우리가 해야할 첫 번째 작업은 자신의 인생에서 소중한 것들을 찾아내는 것이다.

그 방법으로 여러분들에게 '가치접근법'을 소개한다.

 

가치접근법은 3단계로 구성되어 있다.

다음 장에서 한 단계씩 자세히 설명하면서 실습도 병행할 것이다.

서두르지 말고 차근차근 따라오기를 희망한다.

그리고 미션을 수행하기 전에 각 단계별 의미와 목적 그리고 수행방법과 주의사항을 충분히 숙지한 후에 신중하고 진지하게 작업에 임하기를 권면한다.

 

 

[중간 생략]

 

 

 

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※ [On-line 라이브강의] 비전만들기 프로젝트 안내

 

 

 

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